翻译专业组 总冠军

主持国家社科项目，参与教育部人文社科项目，发表国际核心期刊论文数篇，多次获得西南财经大学“优秀教师”等称号，多次指导学生获得国际商务谈判大赛全国一、二、三等奖，参与讲授的《商务英语》慕课入选四川省一流课程。

参赛感悟

和“外教社杯”全国高校外语教学大赛的缘分要从2010年说起，当时走上讲台不满2年，是一枚翠绿的“青椒”，算起来距今已12年。

2010年，外教社举办了第一次教学大赛。当时的我作为年轻教师，第一次接触全国性的教学大赛，自是满怀期待；我想全国许多外语界同仁也同我一样，对盛会心怀憧憬：因为虽然当时各高校都设有全科类的青年教师教学基本功大赛，但是英语教师全国性的教学竞赛还是“第一次”。

就像时任教育部副部长吴启迪教授在颁奖典礼的致辞中所说，“首届大赛是我国教育界一次特别的、非常有意义的赛事。它之所以特别，是因为这是首次针对一线英语教师的教学竞赛。”

对于全国外语界来说，是“第一次”全国英语教学大赛；对于当时的我来说，是“第一次”跨出校门参加省级教学比赛——这两个“首次”叠加，让人记忆犹新。

首届“外教社杯”全国高校外语教学大赛参赛人数众多，竞赛环节环环相扣，赛场上，我全程如同“怀揣小鹿”，紧张又忐忑；也是在首届大赛中，我对英语类的教学比赛有了直观的体验，也第一次感受到教学竞赛的残酷。最终省决赛环节中以微小差距遗憾无缘全国总决赛，但比赛结果却让我心服口服——我想，教学竞赛最有魅力的地方之一，就是它让我们在“心跳加速”“手心出汗”的同时，深刻意识、认识到自己的不足，可谓是一种“痛”的领悟。

从那以后，怀揣一份热爱和感悟，我踏上了以赛促教、以赛促改、竞赛反哺教学的课程教学改革和反思之路，其间经历了一个又一个的心路历程、一次又一次的自我否定和全新领悟。

12年间，缘于初心，缘于当年一枚“青椒”对于教学的赤子之心，内心里还久久怀着一个“外教社”梦。12年后再次回到外教社的赛场，满满是回忆，满满是收获……

感谢外教社，开启了中国外语教学竞赛的大门，让一线外语教师认识、磨炼、改善自己的不足，反思、提升、凝练教学，见证了一个又一个中青年教师的成长。

最后，特别鸣谢我所在的安徽工程大学不拘一格大力鼓励、扶持一线教学，是坚定温暖的大后方，特别感谢安徽赛区组委会徐杭老师一路走来的支持！祝“外教社杯”全国高校外语教学大赛越办越好！

赛场风采 & 专家点评

授课环节

点评专家

朱琦老师上的翻译课内容充实，教学目标明确，教学手段得法，教学效果显著。她抓住交传中常见的问题，通过师生互动、学生小组讨论、教师分析和总结，一一予以厘清，并上升到理论高度，使学生受益良多。朱老师授课由浅入深，简洁明了，课堂气氛活跃，教师与学生之间配合十分默契，师生活动的时间占比恰到好处，教学步骤前后紧密衔接，整堂课一气呵成，流畅自如，生动活泼，丝毫不让人感到枯燥。这是一堂非常成功的翻译课。

朱老师的教学方法独具特色，也富有创造性。她从实战出发，复现真实交传情景，抓住口译中一般译者常犯的错误，以此为例，展开讨论。如：“你远道而来，辛苦了。”“你比我年长，请上座。”等进入正题前看似简单的客套话，以及一般译者都会感到棘手的“生肖”“成语”等等在口译中容易出现“中文式英文”的现象，结合自己当年口译时遇到的问题，现身说法，启发学生展开探讨，并通过教师讲解，展开中外文化对比，指出两种不同文化的差异，把浅层次认知予以抽象和提升，使讲课内容既明白易懂，又雄辩有力，不乏深度和厚度。朱老师的课堂处理方式很接地气，所涉内容实用性强，学生的当场表现证实，教学达到了预期效果。本堂课是实施“有效教学”的一个范例。

朱老师教态自然，说话口气亲切，始终面带笑容，透溢出显见的亲和力。她的外语功底扎实，语言运用流畅准确，语音语调标准，课堂调度游刃有余。以其综合素质而论，在同类教师中当属佼佼者，也为课堂教学的成功提供了可靠保证。从师生互动和学生小组活动中不难看出，学生的语言基本功不错，语音语调规范，语言运用能力可圈可点，从一个侧面验证了任课教师的教学成效，虽然这不应只归功于单一课程，但翻译课的贡献不容忽视。

如果硬要“吹毛求疵”的话，朱老师在一开头介绍本课教学内容时（其实可以分解处理），用时稍嫌过长，学生易产生听觉疲劳，个别的难免会走神。

但瑕不掩瑜，这仍是一堂非常出色的翻译课。

点评专家

朱琦老师《口译基础》课本次参赛选择的是Coping Strategies for Cultural Differences in Interpreting 这一单元。从总体看，该课的教学设计内容完整，包括教学对象、教材使用、教学设计、教学方法、Demo Lesson的教学目标、教学步骤等；从Demo Lesson的安排看，包括了on-line preview、讲解文化的三种类型（social expressions; jokes, puns and allusions; customs and habits）以及课后作业等，教学要素齐全。